1. 选择一个大家熟悉的故事，与幼儿讨论故事中的角色，然后请大家为每个角色挑选出一个最富有代表性的音色。
2. 决定好每个角色的音色后，请幼儿自由选择自己想要扮演的角色，然后戴上对应角色的头饰或胸卡。
3. 教师一边朗读故事，一边示意每个角色发出自己的角色音效，请幼儿练习一下自己角色的出场部分。
4. 再次朗读故事，用录音设备将大家表演的有声故事录制下来。
5. 把录好的声音播放出来，请幼儿听一听自己扮演的部分。
体育游戏：抓鱼对对碰
游戏准备
一个直径是 8 米的圆形场地作为鱼池，鱼池的两个对角距离 3 米放两个大筐作为两队的阵地，用小刺猬球、大刺猬球和篮球做鱼。
游戏过程
1. 将幼儿分成两组站在圆形场地的两个对角阵地前，两位老师站在圆圈边，身边的筐子里放有各种球做的鱼。
2. 游戏开始后，老师将不同的球丢入“鱼池”中，幼儿进入“鱼池”抓“鱼”。
3.“鱼池”里的“鱼”全部抓完后，看看哪组抓的多。
亲子游戏：抬花轿
游戏准备
挂历纸每队 2 张，皮球每队 1 个。
游戏过程
1. 妈妈和孩子一起用挂历纸卷两个硬纸棒，共同准备游戏材料。
2. 游戏开始，每队母子站在走道的起始线上，孩子将两个纸棒的一端分别抬在双肩上，妈妈双手拿住两个纸棒的另一端，把一个皮 球放在上面，假装皮球是“新娘子”，母子要让“新娘子”安全到家。
3. 先走完全部路程的一组为胜。
The End
△ 本文的图文素材综合来源于朗朗教育，由微信公众号「KMBA园长论坛」整理发布，转载已获授权。
黄金语言游戏是“黄金早期教育工程”的科学研究成果，也是国家级重点科研课题的应用研究成果。
☆ 1997年全国省市一级幼儿园试点推广；
☆ 上千所幼儿园推广实施应用；
☆ 300多万幼儿受益于黄金教育，有效促进语言机能的发展；
☆ 以《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为引领，遵循2-6岁婴幼儿语言发展的关键期，坚持“学得无意、学得随意、学得乐意”的教学原则。
01
课程载体
☆ 精选1200个高频字词；
☆ 精选1500个新颖有趣的语言游戏；
☆ 精选孩子喜欢的经典儿歌、故事、动画、游戏等；
☆遵循不同年龄段幼儿语言发展特点和学习心理，设置了适合小小班、小班、中班、大班等语言游戏课程。
02
课程效果
全面培养幼儿的全语言能力，提升其语言素养。
☆口头语言：倾听、表达、交流
☆书面语言：词语积累与运用、前阅读
☆内化语言：理解、分析、概括
03
我们希望
全面提升幼儿学习力，促进可持续发展。
☆激发幼儿的阅读兴趣
☆培养良好的阅读习惯
☆掌握科学的阅读方法
☆ 提高自主的阅读能力
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